閱讀與書寫

最近突然有兩點想法。
第一點是關於「吸收知識的方式」，撇開游泳、插花、拉二胡等動態活動不談，目前我們吸收知識的主要方式是透過文字，也就是閱讀來進行的。當代正常國家下的正規教育都是如此，讓我們花了不少時間在閱讀上!
但脫離求學階段後，我們的世界複雜了，我們吸收知識的方式多元了，很多人捨棄了書本，以影片、音頻、說書、談話性節目等活動取代閱讀來吸收知識。這些方式，一直以來，我都「不偏好」，我比較傾向於，將之看待為「半休閒娛樂」。
有時看一些影音，我會湧起「不耐煩」之感。起初我不甚理解自己的感受，後來才懂。原因出在於，任何影音的旁白、口述、談話，都有一個很根本的問題，那就是每分鐘語速遠比每分鐘閱讀字數來得慢，而且慢非常多。十分鐘的「聽」話，如果你讀的是逐字稿，約5、6分鐘就結束了，快一點、慢一點取決於你的閱讀速度。在我看來，閱讀是一個比較有效率的吸收知識方式，不僅不能捨棄，還要不斷訓練，提升閱讀速度，讓自己學習更快一些。
第二點則是回過頭來想「書寫」，這是一體兩面的事，有閱讀必然有書寫。書寫有甚麼特性?我不是理論學者，我無法也不打算窮舉、歸納書寫的特性，我只想談談自己經常書寫的一愚之得，那就是「書寫強化了邏輯思考」。
書寫迥然不同於談話，一般人說話，可能不自覺的前言不對後語，或者沒有想清楚的改變論點、立場搖擺。因為談話時，來不及或根本沒有深刻的思考過，旁人聽了也不會去較真，沒人錄音、沒人錄影、沒人在意，講過就算了，當下呼攏呼攏也就過去了，無法追究也不用追究，這導致說話的邏輯性比書寫低上許多。
書寫則不一樣，不管有沒有人看，都至少有作者自己會「復盤」，反覆打磨，看看段落之間、句子之間合不合邏輯，這樣的行為，其實是一種大腦訓練，久了，能強化邏輯思考。
總的來說，閱讀是較為高效的學習方式，而書寫則能提升邏輯思考。