教師節給自己一個健康的禮物
帶了本醫學入門書
一口氣翻完 真是暢快
對醫學有了些表面但全貌的認識
閱讀本書印象最深的有三點
1.現代人壓力致病的情況很嚴重
但壓力事實上不會致病
致病的本質原因是 承受壓力後
人體的應激反應
如果能調整 訓練
壓力不僅不會致病 反而是成長的動力
2.癌症的主要歸因是 衰老
因為細胞分裂的次數越多
隨機錯誤的可能就越大
就可能產生癌細胞
研究顯示85歲 致癌機率超過35趴
因此抗癌的重點不是防止得癌
防是防不住的
重點在於 它來了之後 怎麼辦？你知道它來了嗎？
3.醫學上 許多發明與發現
都是以生命為代價的
多如恆河沙數的醫學相關工作者 投身期間
焚膏繼晷的熬著
在生命面前 他們不能鬆懈 不能平庸
我感到一股油然而生的佩服
沒有醫學 人類這個種族依然能存活
但生活質量肯定打上五折 三折 甚至更低
感謝醫學 感謝這麼一群與死神拔河的工作者
看完這本書後
我對您們的敬意 瞬間膨脹了好幾倍
課程進度來到了義大利
羅馬與迦太基的三次大戰
我已有 些許熟悉
但一直都是羅馬視角
是不是該換位思考 從迦太基角度看看呢？
就像穆斯林看待所謂的「十字軍東征」一樣
會給我不同的啟發
看完後
除了對西方三大戰神 漢尼拔
有更多敬佩外
我感受最強烈的是
迦太基為了求和
盡力滿足羅馬所有的條件
交出錢財
交出人質
交出能武裝20萬人的裝備
最終換得的是
破城之後 六天六夜的屠戮
當有人告訴我「如果真的希望和平
就不需要武器」時
我會覺得
說話者要麼低智商
要麼是在 污辱我的智商
週五晚上-新生班親會
30個家長來看我
不是關心我 喜歡我
而是想知道 孩子到底交到誰手中？
每年 我總會為「今晚」
準備60分鐘的議題
沒有校規 沒有校務 不談任何細節
只有「觀念」
讓家長了解我
了解我的腦袋是怎麼思考的
我的嘴巴是怎麼表達的
至於 校規校務 由組長主任校長去說明吧
我不喜歡ppt 站在講台的報告形式
距離太遠有隔閡
燈光暗了 也看不清家長臉龐
更重要的是
我在講話 該看著我
而不是沒有眼神交會的 看著發光的電子白板
今晚 我們圍坐在一起
傳遞著對孩子的關懷
每一份 個別的 小小的愛
相互碰撞 共振 形成洪流
每年班親會後 除了卸下重擔外
更多的是 我感受到 家長滿滿的愛
